DIDAFRAN1 – time6: TICE dans la classe de langue Friday, September 11, 2009
Posted by Myriam Coco in didafran1, Forelesninger, Franskdidaktikk, IKT Begrep / Concepts TIC, Læringsaktiviteter, Learning Activities.Tags: blog, didafran, didaktikk, digital kompetanse, fle, Fransk didaktikk, h09, IKT, powerpoint, ppt, web 2.0.
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Aujourd’hui, le thème du cours a été les TICE dans la classe de langue (IKT i klasserommet – pas une traduction exacte). Nous avons discuté:
- de concepts clé,
- du rôle du support de théories de l’apprentissage dans le choix et l’utilisation des TICE
- du rôle de l’enseignant dans la conception, la gestion et l’évaluation du cours, mais également dans la protection et la responsabilisation des apprenants dans leurs recherches et publications en ligne.
Nous avons exploré quelques exemples, leurs avantages et contraintes.
Exemples de WIKI dans la formation didactique http://franskdidaktikk.pbworks.com/ et dans la formation pédagogique: http://s1peda1012009.wikispaces.com/ (takk Bernhard for linken i ped.)
DIDA-FRAN-ITAL1 – time 1 & 2: Innføringsdel Friday, August 22, 2008
Posted by Myriam Coco in didafran1, didaital1, Forelesninger, Franskdidaktikk, IKT Begrep / Concepts TIC, Information for fransk didaktikk.Tags: dadaital1, dam, didafran, didafran1, didaital, didaktikk, digital kompetanse, fle, Franck, Fransk didaktikk, høst08, high five, holec, IKT, italiensk didaktikk, Little, språkpermen
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På onsdag begynte kursene for fransk og italiensk didktikk. Velkommen til oss! 🙂
Det ble introdusert læreplanen, sammen med bevisstgjøringsoppgaver læreren må påta seg i forholdt til sin egen praksis, sin fortid som språklærende.
Opplysninger om undervisningsplanen og litteraturlisten finnes under DIDAFRAN1 & DIDAITAL1.
Idag (fredag) oppsummerte vi litt om læreplanen. Elevautonomi-begrepet ble nevnt i forbindelse med tilpasset opplæring, sammen med navn på pensumlisten som Holec, Little, Dam og Franck (se på lenken (Autonomy, never, never, never!).
Vi fikk en oversikt over utbytte av IKT i språklæringen, sammen med språklarerens refelksjon over sin egen praksis. Vi snakket om den digitale kompetansen, som jeg mener har 3 nivå (primaire, secondaire og tertiaire) og refererte tildokumenten Digital skole hver dag. som knytter temaet til det norske samfunnet.
Temaene IKT, læringsprossess, og teori er innviklet og vi får komme tilbake til dem i løpet av semesteret. Denne bloggen har en side som heter FLE og som samler lenker med fransklæringsaktiviteter, exempler på bruk av blogg og wiki i språkundervisningen.
Deretter gikk vi super fort gjennom bruk av MOOen High Five som vi vil bruke for bl.a.:
- nettseminarer
- logg publisering
- forumsdiskusjoner
Vårt neste møte er et nettseminar på High Five, den 04.09.08 kl.12.15-14.00.
Husk at den 01.09.08 er en fellespråkdidaktikk forelesning om Språkpermen til for lærerstudenter. Det anbefalles at dere ser litt på dokumenten på http://epostl2.ecml.at/Resources/tabid/505/language/en-GB/Default.aspx (også kjent under navnet “European Portfolio for Student Teachers of Languages“). Da vil dere vite hva det snakkes om og kan få mer utbytte av sesjonen.
Frandi101 – Time 10: Atelier d’enseignement Monday, March 10, 2008
Posted by Myriam Coco in Forelesninger, frandi101, Franskdidaktikk, Learning Activities.Tags: didaktikk, enseignement, fle, frandi, frandi101, Fransk didaktikk, séminaire, undervisningsverksted, vår08
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Aujourd’hui, lors de notre atelier d’enseignement (undervisningsverksted) les étudiants ont présenté des séquences d’enseignement de français réalisées en cours pour 3 d’entre elles.
Dans l’ordre:
- Une séquence avec l’utilisation du verbe “aller” l’expression des goûts et des opinions, cela, dans un contexte communicatif
- Une sequence sur la Culture bretonne et la chanson “La Tribu de Dana” de Manau avec une partie grammaticale couvrant l’usage du passé composé et l’imparfait
- Une séquence sur l’apprentissage de l’expression de l’heure en français.
- Une séquence sur l’interprétation de “La Cène” de Jacques Prévert (tiré de Paroles).
Toutes ces interventions ont été très intéressantes et motivantes.
Je dois encore une fois m’excuser d’avoir dû interrompre le cours à 20h précises (pour les raisons pratiques indiquées lors du cours).
Chers étudiants, j’encourage très fortement la publication de ces séquences et les éventuels commentaires reçus) dans les blogs.
Pour les Norvégiennes, si vous estimez que le français.vous pose problème, publiez en norvégien, avec un petit résumé schématique en français (de quoi il s’agit, objectif(s) d’apprentissage, nombre d’élèves, classe, temps de la séquence).
Vous pouvez également publier le même article dans notre Wiki, dans la rubrique “Foire aux activités“!
Un Wiki dans une classe de FLE: Proposition Wednesday, March 5, 2008
Posted by Myriam Coco in didafran2, DidaFrandi_V08 bloggers, Franskdidaktikk, IKT Begrep / Concepts TIC, Information for fransk didaktikk, Learning Activities.Tags: didafran, didafran2, didaktikk, fle, frandi, frandi101, Fransk didaktikk, vår08, wiki
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New post!!
Halvor vient de publier un article sur son blogue: Undervisningsopplegg med bruk av Wiki-databaser – Internettanarki versus hierarkisk struktur.
L’article (rédigé en norvégien) fait état d’une proposition concrète de l’utilisation de l’outil Wiki dans une classe de FLE.
Je vous encourage à y jeter un coup d’œil et à y laisser des commentaires.
Étudiants de Didafran2: n’oubliez pas que les commentaires plus ou moins consistants comptent dans la constitution de votre portfolio numérique (voir le billet:Didafran2 – time 10: Web 2.0. pour l’enseignant: Wiki (suite) + Web 2.0. avec la classe).
Didafran2 – time 5: Les représentations & Arbeidsmøte del2 Saturday, January 19, 2008
Posted by Myriam Coco in didafran2, Forelesninger, Franskdidaktikk, Learning Activities, Technical Considerations.Tags: analyse, arbeidsmøtet, beliefs, didafran, didafran2, didaktikk, Experience, fle, forforestillinger, Fransk didaktikk, hacker, high five, impression textuelle, jeu de rôle, logg, moo, PEV, representations, role-play, Rollespill, vår08, virtuel, virtuelt, wiki
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Le jeu de rôle virtuel “Arbeidsmøtet” a pris place ce vendredi 18 janvier 2008.
Quatre étudiants y ont participé. Maintenant, c’est la phase d’analyse individuelle, à laquelle tous les étudiants peuvent participer. Ils ont reçu par courriel les lignes directrices pour l’analyse, de même que l’impression textuelle reformatée.
L’analyse est à publier dans le MOO, dans la “salle de classe” virtuelle pour mardi 22 janvier à 12 heures au plus tard. Cela laisse à tout le monde le temps de lire les analyses publiées par les autres avant notre séance de vendredi 25 janvier.
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Liens pour le FLE
Jeudi soir, j’ai mis créé une nouvelle page contenant des adresses internet vers des ressources pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE (Français Langue Étrangère): Fle: https://iktoglaering.wordpress.com/fle/
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Vår Wiki
Autrement, le Wiki a eu un peu d’activité avant-hier et hier. Les étudiants ont fait connaissance avec le site.
Il se peut que notre site ait été “hacké” par un gus qui aurait intercepté le mot de passe envoyé lors de la création du Wiki. Du coup, j’ai du changer ce mot de passe. Espérons que cela marchera…
IKT og Læring: Erfaringsbloggen for lærere og studenter 