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DIKULT 206/307: Projet Wikipédia bouclé Monday, April 19, 2010

Posted by Myriam Coco in DIKULT, IKT Begrep / Concepts TIC, Learning Activities, Research.
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Le mini projet de recherche Wikipédia est maintenant terminé.

Les étudiants s’y sont véritablement investis. Ils ont travaillé en groupes – chaque groupe ayant un concept à examiner sous différentes perspectives, d’abord la page en anglais, ensuite dans différentes langues. Les concepts étaient: Gender, Conspiration theory, Death penalty, Globalization.

Parmi les perspectives: la gestion des interactions et du pouvoir, le multiculturalisme, les conditions d’utilisation.

Passer du temps dans les coulisses de Wikipédia devrait avoir donné aux étudiants une meilleure conscience de ce que ce site a comme potentiel et limites, de même que de nouveaux réflexes dans l’examen de medias sociaux: qui? quelle responsabilité? stabilité? motivations? degré d’objectivité? degré de consensus? …

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DIKULT 206/307: Projet Wikipédia – Article paru dans Bergens Tidende Tuesday, March 16, 2010

Posted by Myriam Coco in DIKULT, IKT Begrep / Concepts TIC, Press.
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Un nouvel article sur Wikipédia est sorti: http://www.bt.no/kultur/media/Advarer-mot-Wikipedia-1048150.html (“Met en garde contre Wikipédia”).

Le professeur interviewé, Einar Sletten, interviendra dans une de nos sessions! 🙂

DIKULT 206/307: Projet Wikipedia Wednesday, March 10, 2010

Posted by Myriam Coco in DIKULT, IKT Begrep / Concepts TIC, Læringsaktiviteter, Research.
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Cette semaine, avec mon collègue, nous débutons un projet Wikipedia, qui va permettre aux étudiants de connaitre les coulisses de la plus grande encyclopédie en ligne dont la rédaction est ouverte à tous les internautes.

Ils vont examiner les questions de controverse, de négociation et d’interaction entre les rédacteurs d’articles, les différences culturelles d’une langue à l’autre sur un même thème et les règles d’utilisation du site. Le projet durera 4 semaines.

Mon collègue s’y connait beaucoup mieux que moi, donc en fait, je vais moi-même apprendre énormément en suivant les progrès des étudiants et en préparant certaines de mes interventions.