IKT og Læring: Erfaringsbloggen for lærere og studenter

-

FAST PENSUM: ca 500 sider

IKT og Språk v/ Claus Huitfeldt, Daniel Apollon  &  Koenraad de Smedt

• Oppgitte nettbaserte tekster til tekstkoding fra Claus Huitfeld http://www.hf.uib.no/i/Filosofisk/claus/U/HUIN102/
  

• 50 sider fra pensumlisten knyttet til Daniel Apollons forelesninger – bl.a.:
  • Semantic Web.
    • Berners Lee,Tim:
    • Semantic Web Road map,  http://www.w3.org/DesignIssues/Semantic.html
    • What the Semantic Web can represent, http://www.w3.org/DesignIssues/RDFnot.html
    • The Future of the World Wide Web,  http://dig.csail.mit.edu/2007/03/01-ushouse-future-of-the-web.html
    • Speech and the Future, http://www.w3.org/2004/Talks/0914-tbl-speech/text
    • Realising the Full Potential of the Web , http://www.w3.org/1998/02/Potential.html
    • The Semantic Web as a language of logic, http://www.w3.org/DesignIssues/Logic.html
    • Swartz, Aaron,
    • The Semantic Web In Breadth, http://logicerror.com/semanticWeb-long
    • The Semantic Web: An Introduction, http://infomesh.net/2001/swintro/
    • Herman, Ivan,  Introduction to the Semantic Web, http://www.w3.org/2003/Talks/1112-BeijingSW-IH/http://www.w3.org/2006/Talks/0524-Edinburgh-IH/#(1)

    2. Ontologier og emnekart

    • Arano, Silvia, Thesauruses and ontologies, http://www.hipertext.net/english/pag1009.htm
    • Gruber, Tom, What is an Ontology?, http://www-ksl.stanford.edu/kst/what-is-an-ontology.html
    • Gruber, Tom, Toward principles for the design of ontologies used for knowledge sharing. Padova, Italy, 1992,  http://ksl-web.stanford.edu/KSL_Abstracts/KSL-93-04.html onto-design.pdf
    • Conceptual Graphs, http://www.jfsowa.com/cg/
    • Barry Smith, Ontology (pdf)

• Nettkompendium i korpuslingvistikk fra Koenraad de Smedt: http://gandalf.aksis.uib.no/lingkurs/webroot/index.php?page=huin102&lang=nb (OBS! mulig endringer!)

-

IKT og Læring v/ Myriam Coco, Daniel Apollon & Daniel Jung (blog: iktoglaering.wordpress.com)

• Apollon, D. (2000). The parameters of e-Learning. (red) Austermühl, Frank og Apollon, Daniel. Humanities Education and the challenge of E-Learning. New York: Free Press. 7-40. — i kompendiet.

• Armstrong, T. (2000) The Foundation of the Theory of Multiple Intelligences. In Multiple Intelligences in the Classroom. Alexandria, VA, USA: Association for Supervision & Curriculum Development, pp. 1-11. http://site.ebrary.com/lib/bergen/Top?channelName=bergen&cpage=1&d=all&docID=10044795&f00=title&f01=subject&frm=adv.x&hitsPerPage=10&l=all&layout=document&p00=multiple+intelligences&p01=&sch=%A0%A0%A0%A0%A0Search%A0%A0%A0%A0%A0&sortBy=score&sortOrder=desc
  (Det finnes en norske versjon: Armstrong, T. (2003) Mange intelligenser I klasserommet, OIso, Abstrakt forlag).

• Blood, R. (20009. ‘Weblogs: a history and perspective.’ Rebecca’s Pocket. 7/9/2000 http://www.rebeccablood.net/essays/weblog_history.html

• Chandler , D. (1994). The Transmission Model of Communication. http://www.aber.ac.uk/media/Documents/short/trans.html

• Dibbell, J. “Rape in Cyberspace or How an Evil Clown, a Haitian Trickster Spirit, Two Wizards, and a Cast of Dozens Turned a Database Into a Society.” Village Voice Vol. 38 No. 51 (December 21 1993). http://www.juliandibbell.com/texts/bungle_vv.html
  (I sammenheng med Daniel Jungs forelesninger)

• Ebersbach, A., Markus, G., & Heigl, R. (2006). The Wiki Concept. In A. Ebersbach, G. Markus & R. Heigl (Eds.), Wiki:Web Collaboration (pp. 9-30). Berlin ; New York: Springer.
  Tilgjengelig på Mi Side (fillageret/Diverse eller fillageret/offentlege filer).

• Gremmo M. J. (1998). Learner autonomy: Defining a new pedagogical relationship. FORUM for Modern Language Studies, 34(2). University of St Andrews, Oxford University Press. http://fmls.oxfordjournals.org/cgi/reprint/XXXIV/2/144.pdf

• Jopp, C. (2001). “Reell læring i virtuell by. Bruk av virtual-reality-omgivelser i (språk-) læringen. I: (d.s.)(red.): IKT og læring i humanistisk perspektiv. Utforsking av ny læringspraksis i høyere utdanning. Oslo, Cappelen Akademisk. 79-93. — i kompendiet

• Feilberg, J. (2001). “Samarbeid i virtuelle rom. Problembasert læring ved hjelp av IKT”. I: Carsten Jopp (red.): IKT og læring i humanistisk perspektiv. Utforsking av ny læringspraksis i høyere utdanning. Oslo, Cappelen Akademisk. 50-69. — i kompendiet

• Murray, J. H. (1997). Lord Burleigh’s Kiss. (d.s.). Hamlet on the Holodeck. The Future of Narrative in Cyberspace. New York: Free Press. Forsiden og 13-26 og 287. — i kompendiet

• Turkle, S. (2004, January 30). How Computers Change the Way We Think. The Chronicle of Higher Education: Information Technology. — på Mi Side (fillageret/Diverse)

• Von Glasersfeld, E. (1991). Introduction. in Von Glasersfeld, E. (ed.). Radical Constructivism in Mathematics Education . Hingham, MA, USA: Kluwer Academic Publishers, 1991. PP. xiii-xx. http://site.ebrary.com/lib/bergen/Doc?id=10051626&ppg=14

• Walker, J. (2005). “Weblogs: Learning in Public.” On the Horizon Vol 13, Issue 2. Pp. 112-118. http://jilltxt.net/txt/Weblogs-learninginpublic.pdf

Merknad : Det kan være till vrient å bruke sidene til site.ebrary.com (universitets e-boksbibliotek). De skal fungere optimalt på UiB sitt nettverk (med tilkobling til nettet med studentpassord). Send tilbakemelding til M. Coco, om dere opplever problemer.

-

SELVVALGT PENSUM TIL SEMESTEROPPGAVEN: ca 200 sider

I tillegg skal dere selv finner fram til ca 200 sider med pensum til semesteroppgave . Dette gjøres i samråd med faglærere, og skal brukes som bakgrunnslitteratur for oppgaven i kombinasjon med det faste pensumet. Enkelte referanser blir satt som foreslag til selvvalgt pensum i ukene fremover.

Interessante tekster finnes på høyre kolumn av denne bloggen (mange lenker), på siden FLE (http://iktoglaering.wordpress.com/fle/ – se etter Blogs & Wikis en vrac) og nede her:
-
Beck, Ulrich (1992) Risk Society: Towards a New Modernity. New Delhi: Sage. (Translated from the German Risikogesellschaft [1] published in 1986
-
Castells, Manuel, Informationalism, Networks, And The Network  Society: A Theoretical Blueprint.  By Manuel Castells Text published in Manuel Castells (editor), The network society: a cross-cultural perspective,  Northampton, MA: Edward Elgar, 2004   (pdf)
-
Wright, Alex, Glut: The Deep History of Information Science: Mastering Information Through the Ages, National Academy of Sciences (Author)  (selected chapter photocopy)Amélie Zöllner-Weber & Daniel Apollon, The challenge of modelling information and data in the humanities , in Theo Hug (ed.): Media, Knowledge & Education. Exploring new Spaces, Relations and  Dynamics in Digital Media Ecologies. Innsbruck: Innsbruck University Press – iup, 2008.  (pdf)

-

PRAKTISK PENSUM: ca 300 sider

I tillegg regnes praktisk kjennskap til bruk (lesing, redigering av og posting til) blogger og kursets wiki til pensum.

Det samme gjør et brukerkjennskap til enCore-plattformen (High-Five MOO) som blir brukte i sammenheng med gjesteforelesning med Daniel Jung om Digital og sosiale kompetense (rund ukene 42-43) og deltakelse i rollespill. Dere kan bli spurt om å analysere disse formene og deres bruksmønster m.h.a. teori på pensum til eksamen.

Det vil her selvsagt være en fordel om dere har lest litt rundt dette – f.eks. sett på forskjellige typer blogger, lest om Wikipedia/bruk av wiki, lest om og vandret i virtuelle plateformer, prøvde forskjellige læringsdataprogrammer, osv.

Dette beregnes som tilsvarende 300 sider skriftlig pensum.

-

Tilsammen tilsvarer dette 1000 sider.

Sist oppdatert: 02.11.2008

-

Tilgang til digitale ressurser utenfor UiBs området?

Les siden Tilgang til digitale ressurser utenfor campus: http://www.ub.uib.no/felles/baser/proxy.htm

Veldig nyttig for å få takk i online vitenskapelige artikkeler UiB har avtale med, når man er utenfor universitetet eller ute av Norge. Det gjelder å sette opp bare en gang egenskaper til nettlesen og å bruke spesiell passord når man bruker nettelesen etterpå.

Det kan hende at man i tillegg trenger å koble seg til UiB nettverk med en Virtual Private Nettverk (vpn), det samme som man bruker trådløs på universitetet.
Hvis du bruker hjemmemaskinen, må du sette opp en og bruke den. UiB forklarere hvordan det gjøres : VPN: http://it.uib.no/index.php?mode=show_page&link_id=1574&sublink_id=2587&toplink_id=. Har men XP operative system kan man til og med laste ned et program som installerer alt selv.